前回と前々回、「つくることによって学ぶ」ことを支援するパターン・ランゲージ「ラーニング・パターン」を紹介した。今回は、そのラーニング・パターンを用いて、自らの学びをデザイン（設計）する方法を紹介する。組織のメンバーが「つくることによって学ぶ」ための学びのデザインをする組織は、各自の成長を実感しながら、いきいきと活動を展開することになる。それが組織を創造的な体質に変える「クリエイティブ・シフト」（Creative Shift）の基盤となる。今回は、実際の事例も交えて紹介していく。
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- 「つくることによる学び」を支援するラーニング・パターン
- つくることによって学ぶ＝クリエイティブ・ラーニング
- この記事の著者
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井庭 崇（イバ タカシ）
慶應義塾大学総合政策学部准教授。博士（政策・メディア）。専門は、パターン・ラン ゲージ、システム理論、創造技法。マサチューセッツ工科大学（MIT）スローン経営大学院 Center for Collective Intelligence 客員研究員等を経て、現職。編著書・共著書に『複雑系入門――知のフ...
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